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L’Éducation Par la Nature constitue une approche, une
philosophie, plutôt qu’une technique. Le terme éducation plutôt
que pédagogie apparait plus global et plus proche de l’idée d’un
mouvement de développement global qui part de la personne
elle-même, en l’occurrence l’enfant.

Ces prises de risque et toutes celles vécues entre les deux aident l’enfant à développer plusieurs habiletés, mais surtout sa confiance et son estime de soi.